C.E.I.P.Elio Antonio de Nebrija
C.E.I.P.Elio Antonio de Nebrija

1º DE PRIMARIA

Viernes, 27 de marzo de 2020

¡Buenos días! ¡Por fin en viernes!

  • Lengua.  

-Recordad, en esta semana os hice una pregunta. ¿Qué personajes importantes de Lebrija conocéis? Pues llegó la hora de conocer a uno de los más ilustres que ha tenido nuestra localidad, Elio Antonio de Nebrija.

-Hoy leeremos en casa con algún miembro de la familia un libro titulado “Elio Antonio de Nebrija para escolares” y el lunes os mandaré una ficha de comprensión para responder preguntas sobre este personaje. Os mando en PDF el libro para que lo podáis ver y leer por el móvil u ordenador.

-Libro de Lengua pág. 115 y 116.

Cómo hacer el número 2 de la pág. 115. En el número 2 quiero que hagáis una invitación de cumpleaños del alumno/a. Si necesitáis más espacio, hacerla en una hoja, la recortáis y la pegáis en el libro.

 

TÍTULO

Querída invitado:es un saludo dirigido a la persona que vas a invitar

Aquí escribí el texto con los siguientes datos: que vas

A celebrar tu cumples, fecha, lugar, hora.

Despedida y firma.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Matemáticas. 

 

       - Libro de mates pág. 100 y 101. Creo que ya la hicimos en clase, pero no todos le dieron tiempo. Quien la tenga hecha que repase como se escribe del 0 al 30.   

  • C. Sociales.

La tarea de Sociales la he unido con el área de Lengua, que responde al Criterio de Evaluación 1.9 Mostrar interés por los hechos ocurridos en el pasado, los personajes y retos históricos relevantes, partiendo de su historia personal…

 

  • Plástica.
  • Dibuja sin límites. Puedes hacer un dibujo sobre la plaza y Elio Antonio de Ne-

brija, tu casa y tu calle con la acera, calzada, paso de peatones, etc.

 

 

 

01 Elio Antonio de Nebrija para escolare[...]
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02 Elio Antonio de Nebrija para escolare[...]
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Jueves, 26 de marzo de 2020

¡Buenos días! Llegó el día del control. Tranquilos es muy fácil. Será un reto más a superar, debido a las circunstancias tan especiales en las que nos encontramos.

  • C. Sociales  

 

Instrucciones para realizar el control.

  • Poner nombre, dos apellidos y fecha corta (26/03/2020)
  • Ellos solo hacen la ficha-control.
  • ¿Podemos ayudarles? Ellos leen la orden, si hay una palabra que no saben cómo se leen o no la entienden se les explica. Se lee dos o tres veces la orden si hiciera falta y después contesta el alumno/a solo/a. Podemos darles pista, pero solo eso. Seguro que ellos saben hacerlo. En el caso de que no sepa nada, nada, les dejo que ellos solo lo busquen en el libro.
  • Lengua

Ficha de lengua, en el nº 1 nos pide escribir el nombre con palabras del recuadro: manzana, canguro, ciervo, barco, jirafa, fuego, girasol, árbol, raqueta y gaviota. (Se hace por delante y por detrás). Con esta ficha terminamos todas las fichas de lengua grapadas.  

 

  • C. Mates

Libro de mates, pág. 98 Entreno mi cálculo mental. Suman 4. 4 + 0►0 + 4

 

 

Control la localidad.pdf
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Miércoles, 25 de marzo de 2020

¡Buenos días! Primero antes que nada deciros que me encantó recibir vuestras fotos con el trabajo de plástica de las señales de tráfico, un regalo muy especial que me habéis hecho muy feliz. Gracias a todos y a todas.

Entiendo que no todos los niños tienen los recursos para realizar algunas actividades, cada uno tiene que hacer lo que pueda, esto es orientativo y para no perder la rutina y así evitar desconectar de la situación nueva que estamos viviendo.

Hoy os dejo unos vídeos para que repaséis la localidad y cómo circular por las calles. Lo podéis ver por el móvil u ordenador. Repasar Sociales y mañana os daré una ficha control que será repaso del tema. Nada de agobios. Es un reto para ellos, como un juego. Habrá que unir, colorear, señalar con una x, completar con una palabra y dibujar tres señales de tráfico; una de peligro, de prohibido y de información (azules).

 

Educación vial para niños

https://www.youtube.com/watch?v=L2-i0KeZqnw

 

Educación vial las señales de tráfico

https://www.youtube.com/watch?v=_CJ_7dFShQE

 

Saber cómo actuar cuando circulamos por la calle en Educación Vial

https://www.youtube.com/watch?v=6FEOg3eCayQ

Ciencias Sociales. 2º Primaria. Tema 1. La localidad. Edificios y servicios.

https://www.youtube.com/watch?v=8IjlS4tZ3PE

Martes, 24 de marzo de 2020

¡Buenos días! Seguimos trabajando, ánimos chicos y chicas hoy la programación será más corta para que podáis estudiar C. Sociales.

· Mates.

- Ya todas las fichas grapadas de mates que los niños y niñas llevaban el último viernes de clases tienen que estar terminadas. Si te queda alguna, no te agobies, tranquilo tienes tiempo para ir haciendo aquello que te falte. Esto es solo una programación orientativa y cada uno hace lo que pueda. Pensad que hay niños o niñas más rápidos y otros que necesitan más tiempo.

- Libro de Mates, pág. 96 y 97.

· Lengua.

- De lengua de las fichas grapadas que llevaban quedan dos. Las dos son muy parecidas. Hoy hacemos la ficha que ponen Unidad 7 y Ficha 6. En el nº 1nos pide que escribamos sus nombres: cochecito, carro, raqueta, horno, cuna, mosquito, corona, muñeca. Esta ficha es de repaso. La hacemos por delante y por detrás.

- Dictado: Bruno, balcón, botella, brazo, bolsillo, abrigo, sombrero y barco.

· C. Sociales

- Estudiar Sociales.

- Atención pregunta: ¿Qué personajes importantes de Lebrija conoces? Pregunta a tus padres y entre todos, a ver cuántos conocéis.

Lunes, 23 de marzo de 2020

Buenos días con alegría y mucha energía.  ¡Comienza una nueva semana, preparados, listos pues…Let ‘s go!

Importante: Poned el nombre y apellidos a las fichas.

  • Mates.

      - Terminamos las dos fichas que nos queda. La del paracaída y la del Resuelvo problemas (raquetas y tablas de surf)

      - Trabajaremos una ficha de numeración y cálculo (la encontraréis en el web del colegio o en el grupo escaneada.) Para ello, puedes ayudarte con la tabla de los 100 números, por detrás viene como se escribe los números.  Para el ejercicio nº 6, 7, 8 y 9 usa tus regletas de la editorial. Si te hace falta más dieces (la regleta naranja) puedes construirla con cartón.

Ver vídeo de regletas.

  • Lengua.

- Ficha Br y bl

  • C. Sociales  

- Escribe la fecha en tu cuaderno (Lunes, 23 de marzo de 2020). A continuación   escribe ejemplos de transportes individuales y colectivos, por otra parte, busca ejemplos de transporte de personas o mercancías.

- Libro se C. Sociales pág. 23 y 24.

- Una vez terminado el tema de la Localidad ya podemos ir estudiando. El jueves os entregaré una ficha tipo control para que la hagáis vosotros solos.

Las preguntas estarán relacionadas con los contenidos que habéis trabajado: concepto de calle, acera, calzada, Avenida, plaza, barrio, diferencia entre pueblo y ciudad, zonas y edificios público que hay en tu localidad, medios de transporte, señales de tráfico, semáforos, etc. todo lo del UD.

 

Programación 1º 23-03-2020.pdf
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Viernes, 20 de marzo de 2020

¡Buenos días! Primera semana en casa conseguida.

· Lengua.

- Biblioteca de aula. Vamos a contarle a alguien de nuestra familia el libro que nos hemos leído de la biblioteca siguiendo el siguiente guión:

*Mi libro se titula…

*Trata de un/una…(Hablar del personaje, qué le ha ocurrido)

* Al final…(como termina)

Se puede abrir el libro y ayudarse de las imágenes. Se trata de construir frases , dar una estructura formal al lenguaje oral y fomentar la comunicación.

- Hacer un dibujo del libro.

- Libro de Lengua pág. 114

 

· Matemáticas.

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· C. Sociales

 

 

Buenos chic@, os merecéis un descanso pues lo habéis genial. Que paséis un buen fin de semana. Hasta el lunes.

FICHA4_3.pdf
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Jueves, 19 de marzo de 2020

¡Buenos días! Felicidades a todos los José y sus derivados, y también a los padres.   Os dejo la programación de hoy.  

  • Matemáticas.

Ficha de sumas de tres números (ponen pág. 25) y ficha “Averiguo qué camino es más corto”

 

  • Lengua.

- Ficha de la pla, ple, pli, plo, plu y pal, pel, pil, pol, pul.

- Libro de Lengua pág. 112 y 113.

  • C. Sociales

Leer y hacer pág. 32. Investigar y preguntar a vuestras familias oficios antiguos de tu localidad. Haz una lista, con tres oficios vale, escribe su nombre y en qué consiste cada uno. (Te doy una pista: alfarería. Visita en internet sus vídeos, con solo escribir en google Alfarería Lebrijana lo verás)

 

Ánimo chic@s, mañana ya es VIERNES. ¡Qué bien lo estáis haciendo!

Miércoles, 18 de marzo de 2020

¡Buenos días! Os dejo la programación de hoy.

· Matemáticas.

Los miércoles toca taller de R. Problema. Vamos a darle protagonismo a nuestros hijos e hijas. Ellos serán los maestros/as. Recordad siempre los pasos a seguir para trabajar los problemas:

-Lectura comprensiva; tienes que asegurarte que entiendan todas las palabras.

-Ellos/as son los maestros/as. Que nos expliquen, nos cuenten, nos hablen sobre el problema.

- Subrayar la pregunta en rojo.

- Ficha Problemas, nº58. Observa las estanterías de la biblioteca. (pág. 21 entera)

- Libro de Mates: Pág. 90 y 91

 

· Lengua.

- Ficha de la pra, pre, pri, pro, pru y par, per, pir, por, pur.

- Un poco de lectura os vendrá muy bien chicos y chicas. Elegir un rincón de vuestra casa, cómodo, con luz, sin mucho ruido y a leer un ratito el libro de B. Aula. (Lo podéis hacer al final de la mañana o por la tarde, para relajarse.)

· C. Sociales

Repasar pág. 30 y hacer pág. 31.

 

Bueno, espero que todo vaya bien y deciros que os echo mucho de menos. Por taros bien y ayudar a mamá y papá en casa. Un besito fuerte para todo@s

martes, 17 de marzo de 2020

Buenos días, os paso la programación de hoy. Los cuadernos de escribir, tipo trenecito creo que se dejaron en clase. Podéis coger otro que tengáis en casa o de hermanos mayores quien tenga. No olvidar de leer un ratito el libro de Biblioteca de aula, quien no tenga puede elegir uno de casa. El viernes haremos la actividad.

  • Lengua

Ficha de lecturas comprensivas cortas: “La casa de mi amigo Manolo…” y “El niño tiene un tambor viejo…”

Escribir cinco nombres de compañeros de clase y los días de la semana.

Cuando escribas esto acuérdate de poner comas y en el último caso la letra y. Fíjate del ejercicio 3, de la página 111.

 

  • Matemáticas.

Libro de Mates, pág. 88 y 89.

Ficha de problemas 54, 55, 56 y 57.

En los problemas seguir los siguientes pasos: lectura, pedir al niño que te lo cuente, asegúrate que comprende el significado de todas las palabras, preguntar si el resultado será más o menos y qué le están preguntando.

La resta la hacen de dos formas: dibujando, después quita y ven lo que queda o contando desde el número más pequeño hasta el más grande. Por ejemplo, en la resta que tenemos abajo contaría desde 11 hasta 22, y nos quedaría 11. Pueden contar con las manos, de cabeza o con la tabla de números del 0-100 (señalan el 11 y cuentan hasta el 22).

 

 22

-11

 

 

 

 

 

 

  • C. Sociales

Pág. 30. Leer, comprender y hacer. Sugerencia: buscar en google map pueblos, ciudad de Sevilla, avenidas. Nosotros lo hicimos en clase y les gustó mocho. Vimos parte de Lebrija.

Lunes 16-03-2020

  • Mates

Unidad de medida el centímetro. Pág. 87.

Además del libro, medir objetos con la regla. Importante colocar el 0 bien (mirar el libro). Podemos medir una caja de zapato; largo, alto y ancho, (ver ejemplo nº 1, pág. 86), una mesa, un cuadro pequeño, unos zapatos, etc. La serie geométrica les cuesta trabajo, que cuenten los cuadros.

Escribir del 1 al 50 (hacia adelante y hacia atrás)

 

  • Lengua

Lectura de “Mi libro de lectura”, pág. 32, 33, 34 y 35.

Rodear las letras Pr de rojo y Pl de azul. Actividades de la pág. 35. Las preguntas tienen que contestarlas con una oración. Por ejemplo, ¿Cómo ayudó Priscila al príncipe Plum? Le ayudó…

Terminar pág. 111. ¡Ojo! Cuidado con las mayúsculas. Dictado: ratón, carrera, Roberto, perro, Alberto, Laura y cara.

Escribir una oración con una palabra del dictado.(Mínimo 6 palabras).

 

  • C. Sociales

Repasar pág. 28 y terminar pág. 29. Estudiar qué es un barrio. Copiar recuadro pág. 29.

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